光，是黑暗中的希望，黑夜滑向黎明，守护天使眼睛，成为盲人的“双眼”，带领盲人走出黑夜，正是智能导盲产品研发的初衷。现今，我国盲人和低视力患者总人数接近2000万，且每年新增约45万。可这一庞大弱势群体对美好生活的向往却一直被人们所忽视。2023年5月26日，为走进盲人的世界，聆听他们的声音，感知他们的情感，了解他们的情况，Lumen追光大学生团队前往昆明市盲哑学校开展实地调研。
图为云南省昆明市盲哑学校教学楼。通讯员 冯昌群供图
云南省昆明市盲哑学校创办于1922年，是云贵高原上第一所特殊教育学校。在几代特教工作者的努力下，跨越近一个世纪的风雨历程，历经95年的春秋岁月，目前，学校已发展成为集盲聋十二年一贯制教育、职业教育、特教师资培训为一体的综合性特殊教育学校。学校以“为残疾学生的生存与发展奠基”为宗旨，开展了推拿按摩、工艺美术、美容美发、缝纫、烹饪为重点的职业教育，并取得丰硕成果。先后获得了“勤工俭学先进学校”、“残疾人工作先进单位”、“职业教育先进学校”、“文明单位”等光荣称号。最终，通过政府、社会和学校教职工等人的共同努力，把学校建设成为一所办学思想先进，管理科学规范，师资队伍精良，教研气氛浓厚，学生发展主动，办学特色鲜明，校园环境优美，在云南一流、西部领先，全国有一定影响的特殊教育示范性学校。
伴随烈日，Lumens追光大学生团队成员调研团队来到盲哑学校，在盲校任教老师的带领下开展实地调研。首先，任教老师带领团队成员简单参观了盲哑校园基础设施；随后，团队成员一同前往教学楼，等待盲哑学生下课的过程中，成员采访了22中专班的班主任陈老师。陈老师介绍到，学校特殊教育年龄覆盖范围广，校内孩子患有不同程度的视力障碍。目前，学校除了开设语文、数学、英语等常规课程，还设置了家庭生活、看病就医、储蓄开户等社会常识课程。虽然他们所学的课程内容相对简单，但是因为视力问题，这些孩子学习起来需要更加努力。
盲人是极度缺乏安全感的，所以作为老师，他们除了教授文化知识、专业技能、生活自理能力，还需要像家人般对待她们，为他们着想。视力障碍会给他们造成很大的困难，但是只要给他们机会去学习，他们都能克服，他们可以像正常人一样做一个自食其力的人，做一个对社会有贡献的人。
下课后，团队成员利用课间时间，对团队的产品功能和设计理念进行了简单介绍，通过提问了解到，同学们还是希望智能导盲产品的形式能更加多样化，不仅仅局限于盲杖，比如做成头盔、眼镜、手表等，在方便出行的同时能和正常人一样，有尊严的活着。除此之外，他们还希望产品的功能多样化，在传统导盲产品的基础上有突破和创新，比如，在盲眼识别方面，是否能将摄像头和语音相结合来实现视觉定位等。
成员们还与一名先天性视力障碍的男生进行了单独交流，他表示现在盲人出行的标配就是一个盲杖和一部手机，盲杖探路，手机导航，如果有更加便捷的产品，只要价格合适，他会愿意购买。成员们还了解到，男生平时不怎么出门，每次外出都需要家人陪同，他强调不是自己不愿意出门，更多的是来自家人对于视障人士单独出行的担忧，所以他对智能导盲行业的未来发展还是充满了期待，希望未来有产品或技术可以满足他独立出行的愿望，让盲人在黑暗的世界里具有更多的独立性。
图为Lumen追光大学生团队在昆明市盲哑学校合影。通讯员 丁应宇 供图
虽然看不到色彩，他们的梦想却充满了五颜六色；虽然观不到万物，他们的态度却总是积极向上，快乐无数；虽然他们的世界，只有漫长的黑夜，但是他们能感受到阳光的温暖，追光而遇，沐光前行。从实践中来，到实践中去，在接下来的日子里，团队将结合本次实地调研的社会反馈，不断地尝试各种新的形态，让产品更多的体现出人性化，也为盲人用户提供更好的体验。
供稿：冯昌群、丁应宇、郭美佳
